Лингвистические проблемы в начальной школе
В основе любого учебного курса лежит наука, и уроки русского языка в младших классах – это начало знакомства детей с лингвистикой. О распространенных проблемах языка, с которыми сталкиваются педагоги, и о способах их решения, рассказал Станислав Иванов – кандидат филологических наук, член Орфографической комиссии РАН, лауреат премии Президента Российской Федерации в области образования.Фонетика и графика
Деление на слоги
Известно, что в слове столько слогов, сколько гласных звуков. Однако когда дело доходит до слогоделения, открываются нюансы, с которыми не всегда удается разобраться.
В современном русском языке нужно пользоваться законом восходящей звучности. Деление происходит на стыке максимально звучного и менее звучного. Для наглядности, можно использовать цифры:
- Гласный — 4.
- Сонорный согласный [л, м, н, р, й] — 3.
- Звонкий согласный — 2.
- Глухой согласный — 1.
Фонетическая транскрипция
Это не самоцель, а прием, поэтому не следует перегружать детей заданиями на составление транскрипций. Иногда фонетику путают с графикой, и нужно запомнить: деление слова в транскрипции происходит на основе звучания, а не написания.
Пример. Слово «здравствуйте». Звучание (фонетика): [здра ́-ствуj-ть]. Буквенная запись (графика): здрав-ствуй-те.
Двойная роль букв
Все знают, что буквы Е, Ё, Ю, Я в некоторых позициях означают два звука. Из-за этого у детей в начале обучения часто возникает путаница, однако она со временем исчезает. Хуже дело обстоит с буквой И, которая в позиции после мягкого знака тоже обозначает два звука (как в слове «соловьи»). В этом случае ошибки встречаются и у взрослых. Нужно научиться слушать себя, в первую очередь ориентироваться на речь, а не на ленту букв над доской.
Орфография и пунктуация
Основные принципы русской орфографии
- Фонематический: проверка по сильной позиции. Вода (воды), чистота (чисто), зуб (зубы).
- Фонетический: написание соответствует произношению. Бесполезный, безболезненный, сызнова, розыск.
- Морфолого-фонематический (морфонематический): единообразное написание морфем. Умойся, умываться ([ца]), контригра, сваренный.
- Традиционный: словарные слова.
Изучение правила должно соотноситься с одним из этих принципов и быть подчинено реализации этого принципа.
Перенос слова
Правило переноса относится к эстетике, оно учит ребенка записывать текст на строке, не более. В начальной школе ошибкой может считаться только грубое нарушение — например, перенос одной буквы.
Точка в конце заголовка
Существует простое и четкое правило, которому нужно следовать. Точка в конце заголовка, состоящего из одного предложения, не ставится. Точка ставится после первого предложения в двучленном заголовке.
Примеры:
Неромантичный человек
Состав литературного произведения. Его форма и содержание
Морфемика и словообразование
К концу обучения в начальной школе ученик должен уметь находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончание, корень, приставку и суффикс. Для этого следует использовать правило развернутого толкования.
Пример. Слово «подберезовик». Это гриб, который растет под березой, следовательно: под-берез-овикØ.
Часто вызывает вопросы статус морфемы ТЬ в инфинитиве (как в слове «окаменеть»). В лингвистике на эту тему существуют две точки зрения. Первая: ТЬ окончание, поскольку русский язык — это язык флективного типа и все формы слов создаются с помощью окончания. Вторая: ТЬ суффикс, потому что неопределенная форма глагола не изменяется. В учебниках пишут по-разному. В таких случаях нужно объяснять детям по имеющемуся учебнику, но оговаривать альтернативную точку зрения на научную проблему.
Нормы русского литературного языка
Все нормы определяются только словарями. Например, ударения в словах «кулинарИя» и «тефтЕли» ставятся подобным образом, поскольку так договорились лингвисты и зафиксировали это в «Большом орфоэпическом словаре русского языка». Нужно приучить детей: если возникает вопрос — открывайте словарь. Учеников необходимо знакомить с нормами литературного языка, причем комплексно, на разных уроках. В ВПР есть задания, связанные с орфоэпией.
Инструменты педагога
Словари XXI века — проект РАН. Только эти словари проходят экспертизу в Институте русского языка им. В.В. Виноградова РАН, что делает их главным источником данных по современному русскому языку.
Онлайн ресурсы:
http://gramota.ru — портал «Грамота.ру» с проверенными данными по написанию, употреблению, толкованию слов.
http://www.riash.ru — журнал «Русский язык в школе».
http://orthographia.ru — правила русской орфографии и пунктуации.
http://www.lingling.ru — лингвистика для школьников.
http://gramma.spbu.ru — лексикографическая база данных СПБГУ.