Линия УМК М. В. Хохловой. Технология (1-4)
В методической основе линии УМК — система проблемных вопросов и творческих заданий, которые дают возможность школьникам научиться регулировать свою деятельность и самостоятельно оценивать ее результаты. Учебники содержат большое число технологических схем, карт и пиктограмм, представляющих собой готовые обобщенные схемы основ трудовых действий — они помогают школьникам самостоятельно и осмысленно выполнить все требуемые операции. В структуре учебников, система рубрик и вопросов учтены возрастные особенности учеников начальной школы. В рабочие тетради вошли дополнительные задания к каждому разделу учебника, позволяющие лучше усвоить теоретический материал, а методические пособия содержат информацию, необходимую для организации проектной работы.
Содержание программы направлено на поэтапное формирование у учащихся личностных, метапредметных и предметных компетенций на уроках технологии и во внеклассной деятельности.
Содержание учебников обеспечивает достижение требований ФГОС НОО по формированию личностных, метапредметных и предметных результатов. Методический аппарат учебников, система проблемных вопросов и творческих заданий позволяют школьникам включаться в учебный процесс, регулировать свою деятельность и оценивать её результаты. Приведённые в учебниках технологические схемы, карты, пиктограммы создают условия для осмысленного и самостоятельного выполнения учащимися требуемых операций и деятельности в целом, так как содержат в себе полные и обобщённые схемы ориентировочных основ трудовых действий.
Структура подачи учебного материала, система рубрик и заданий учитывают возрастные и психологические особенности младших школьников, что обеспечивает преемственность основных образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования школьников в предметной области «Технология».
Рабочие тетради организуют работу детей с учебниками «Технология». Содержат задания к каждому разделу учебника, помогающие школьникам лучше усвоить теоретический материал.
Методические пособия содержат примерное поурочно-тематическое планирование и методические рекомендации к проведению уроков технологии, а также материалы, необходимые для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся, контроля планируемых результатов обучения, раскрывают особенности работы учителя и учащихся с учебником и рабочей тетрадью.
Компоненты УМК
Содержание программы направлено на поэтапное формирование у учащихся личностных, метапредметных и предметных компетенций на уроках технологии и во внеклассной деятельности.
Содержание учебников обеспечивает достижение требований ФГОС НОО по формированию личностных, метапредметных и предметных результатов. Методический аппарат учебников, система проблемных вопросов и творческих заданий позволяют школьникам включаться в учебный процесс, регулировать свою деятельность и оценивать её результаты. Приведённые в учебниках технологические схемы, карты, пиктограммы создают условия для осмысленного и самостоятельного выполнения учащимися требуемых операций и деятельности в целом, так как содержат в себе полные и обобщённые схемы ориентировочных основ трудовых действий.
Структура подачи учебного материала, система рубрик и заданий учитывают возрастные и психологические особенности младших школьников, что обеспечивает преемственность основных образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования школьников в предметной области «Технология».
Рабочие тетради организуют работу детей с учебниками «Технология». Содержат задания к каждому разделу учебника, помогающие школьникам лучше усвоить теоретический материал.
Методические пособия содержат примерное поурочно-тематическое планирование и методические рекомендации к проведению уроков технологии, а также материалы, необходимые для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся, контроля планируемых результатов обучения, раскрывают особенности работы учителя и учащихся с учебником и рабочей тетрадью.